Job shadowing w Andaluzji – doświadczenie edukacyjne w ramach programu Erasmus+

Autorka Tekstu: Jolanta Jurusik

Możliwość odbycia job shadowingu w hiszpańskiej szkole w Andaluzji w ramach programu Erasmus+ była dla mnie wyjątkową okazją do zgłębienia historii i kultury obszarów dawnego średniowiecznego państwa Al-Andalus.

Po zeszłorocznej mobilności edukacyjnej w Algarve tegoroczny wyjazd stanowił naturalną kontynuację moich zainteresowań terenami, na których w latach 711–1492 rozwijała się państwowość arabska. W okresie od IX do XI wieku funkcjonowało tam wielokulturowe społeczeństwo współistniejące na zasadach convivencii – idei łączącej tradycje żydowskie, chrześcijańskie i arabskie.

Jako nauczycielka języka polskiego jako obcego oraz asystentka międzykulturowa szczególnie zależało mi na obserwacji pracy z osobami uczniowskimi z doświadczeniem migracyjnym oraz na poznaniu rozwiązań wspierających ich adaptację w nowym środowisku edukacyjnym.

Hiszpański system edukacji i obserwacja pracy szkoły

W czasie mobilności zapoznałam się z hiszpańskim systemem edukacji, obejmującym trzy główne etapy:

• Educación Secundaria Obligatoria (ESO) – obowiązkową edukację średnią,
• Bachillerato – etap przygotowujący do dalszego kształcenia akademickiego,
• Formación Profesional – kształcenie zawodowe.

Uczestniczyłam również w zajęciach prowadzonych w tygodniu egzaminacyjnym, co pozwoliło mi lepiej zrozumieć organizację lekcji powtórzeniowych oraz zasady egzaminów wstępnych na studia.

Podczas pobytu hospitowałam lekcje języka angielskiego, historii oraz geografii Hiszpanii. Szczególnie cenne były rozmowy z psychologiem szkolnym dotyczące wsparcia osób uczniowskich z doświadczeniem migracyjnym oraz organizacji nauczania języka hiszpańskiego jako obcego.

Miałam również okazję zobaczyć, jak wygląda praca z osobami rozpoczynającymi naukę w nowym kraju oraz z jakimi wyzwaniami mierzą się szkoły w kontekście ograniczonego dostępu do wyspecjalizowanej kadry.

Rozmawiałam także o pracy z młodzieżą ze środowisk zróżnicowanych kulturowo, w tym ze społecznością romską.

Rozwój kompetencji i wymiana doświadczeń

Udział w mobilności pozwolił mi rozwinąć zarówno kompetencje językowe, jak i merytoryczne. Pogłębiłam znajomość języka angielskiego i hiszpańskiego oraz poszerzyłam wiedzę na temat historii, geografii i kultury Andaluzji.

Obserwacja pracy osób nauczycielskich oraz wymiana doświadczeń wzbogaciły mój warsztat dydaktyczny, szczególnie w zakresie stosowania aktywizujących metod nauczania.

Ogromną wartością była dla mnie współpraca z osobami nauczycielskimi szkoły partnerskiej oraz wymiana doświadczeń w zakresie edukacji międzykulturowej i nauczania historii Al-Andalus.

Szczególnie inspirujące było wspólne omawianie tych zagadnień, dzielenie się materiałami dydaktycznymi oraz poznawanie dobrych praktyk stosowanych w hiszpańskiej szkole.

Andaluzja – historia, kultura i doświadczenie miejsca

Pobyt w Andaluzji miał również ważny wymiar kulturowy. Odwiedziłam m.in. Kordobę i Jaén, gdzie mogłam zobaczyć ślady wielowiekowego współistnienia kultur żydowskiej, chrześcijańskiej i arabskiej oraz lepiej zrozumieć wyjątkowe dziedzictwo tego regionu.

Ciekawym doświadczeniem było również włączenie się w życie lokalnej społeczności – m.in. udział we wspólnym oglądaniu meczu Ligi Mistrzów w Torredonjimeno. Pozwoliło mi to lepiej poczuć codzienność oraz atmosferę tego miejsca.

Wykorzystanie zdobytych doświadczeń w pracy dydaktycznej

Zdobyte doświadczenia przełożyłam bezpośrednio na swoją pracę dydaktyczną.

Po powrocie opracowałam i przeprowadziłam zajęcia dla uczniów klas Pre-IB, m.in.:

• „Co zawdzięczamy Arabom?”
• „Andaluzja – kraina czterech kultur”
• zajęcia poświęcone kulturze flamenco.

Przygotowałam również materiały dydaktyczne oraz poprowadziłam zajęcia języka polskiego jako obcego dla studentki z Hiszpanii odbywającej praktyki w naszej szkole.

Refleksja po mobilności

Niezwykła gościnność i otwartość mieszkańców Andaluzji sprawiły, że czułam się tam jak u siebie.

To doświadczenie utwierdziło mnie w przekonaniu, jak ważna w edukacji jest perspektywa międzykulturowa oraz uczenie się poprzez bezpośrednie doświadczenie.

Mobilność Erasmus+ była nie tylko okazją do poznania hiszpańskiego systemu edukacji, ale również inspirującą podróżą, która wzbogaciła mój warsztat nauczycielski i spojrzenie na rolę edukacji w budowaniu dialogu między kulturami.

Galeria Zdjęć: